為深化產教融合，推動職業教育改革，現代服務系形象設計專業近期以“專業設計服務”為主題，開展了一系列富有成效的專業實踐課教學活動。此次實踐課的核心，在于全面踐行“三三制”教學模式，旨在將學生培養成為符合行業需求的“準職業人”。

所謂“三三制”，即“理論教學、技能實訓、崗位實踐”三位一體，“學校教師、企業導師、行業專家”三方協同，“基礎能力、核心技能、職業素養”三維并重。在教學實踐中，這一理念得到了充分貫徹。

一、 理論為基，實訓為用，實踐為橋

課程打破了傳統課堂的界限。在系統學習了色彩美學、造型原理、客戶心理學等理論知識后，學生們迅速進入校內的“形象設計工坊”進行技能實訓。從妝容設計、發型塑造到整體造型搭配，每一個環節都要求精準、嫻熟。實踐課走出校園，與本地知名造型工作室、婚紗攝影機構、戲劇劇團等建立合作，讓學生直面真實客戶與項目。學生們分組為特定場合（如商務會議、婚禮、舞臺表演）的客戶提供從咨詢、設計到執行的全流程形象設計方案，真正實現了“學中做，做中學”。

二、 三方協同，匯聚育人合力

本次實踐課師資力量雄厚。除了本專業的資深教師全程指導，系部還特邀了合作企業的首席造型師擔任“企業導師”，進駐課堂分享最新潮流趨勢與實戰經驗。定期舉辦的“行業大師講堂”邀請了時尚雜志主編、知名形象顧問等業界專家，帶來前沿視野與職業規劃指導。這種學校、企業、行業的深度協同，確保了教學內容與市場需求同頻共振。

三、 能力素養并舉，塑造準職業人

課程目標不僅局限于技能提升。在完成一個完整的“專業設計服務”項目過程中，學生們被刻意置于模擬或真實的工作場景。他們需要與客戶溝通需求、進行創意提案、控制成本預算、應對突發狀況、進行團隊協作。這全方位錘煉了他們的專業基礎能力、創意設計核心技能，以及溝通、應變、責任心和審美品位等關鍵職業素養。許多學生在實踐報告中寫道：“第一次被客戶稱呼為‘老師’，讓我瞬間感受到了職業的責任與榮耀?！?/p>

成效與展望

通過這輪“三三制”下的專業實踐課，形象設計專業的學生們完成了從“學生”到“準職業人”的初步蛻變。他們的作品更加貼近市場，職業認知更加清晰，綜合能力顯著增強。多家合作單位已對表現優異的學生發出了實習或預錄用邀請。

現代服務系將持續深化“三三制”教學改革，以“專業設計服務”為導向，不斷拓展實踐平臺，完善協同育人機制，致力于培養更多既有精湛技藝、又有職業精神的高素質形象設計人才，讓他們在服務社會、創造美的道路上自信前行，真正邁向廣闊的職業舞臺。